电气自动化技术专业

发布时间：2020-12-02 发布者：浏览次数：

专业发展前景：本专业以国家级电工电子实训基地为依托，是我院重点建设的品牌专业。随着我国综合国力的不断提高，电气自动化技术专业已成为现代工业发展的基础和主导，其就业面宽，就业质量高。本专业适应现代化工业发展的需求，培养适应时代特点，兼具专业理论知识和实际操作技能的职业技术人才。

人才培养目标：掌握电气自动化专业的基本理论知识和技能，具备电气设备的安装、调试、运行和维修及营销能力的技能型、应用型高级技术人才。学生在校期间，还将获得国家人力资源和社会保障部中、高级维修电工证书，国家CAD/CAM高级证书，全国计算机二级证书，全国公共英语三级证书（或英语A/B级证书）等，毕业后可凭证上岗。

开设主干课程：电工基础、模拟电子技术、数字电子技术、电子线路CAD、电机与设备控制、电力电子变流技术、单片原理及应用、自动检测与转换技术、工厂供配电技术、可编程序控制器（PLC）应用、自控原理、现场总线技术等。

就业方向：本专业的毕业生主要面向电力、电子、机械、石油、通讯等配备电气自动化设备的企事业单位。该专业毕业生就业率高，主要就业单位有北京京东方显示技术有限公司，东芝电梯有限公司，凌源钢铁集团有限责任公司，丹东市黄海汽车有限责任公司，丹东东方测控技术有限公司，丹东华日理学电气股份有限公司，好丽友食品（沈阳）有限公司等。

《电气自动化技术》专业人才培养方案

(专业代码：460306)

一、专业名称及代码

专业名称：电气自动化技术

专业代码：460306

二、入学要求

普通高中、中等职业学校毕业生或同等学力者

三、修业年限

三年

四、职业面向

所属

专业大类

（代码）

所属

专业类

（代码）

对应行业

（代码）

主要职业类别

（代码）

主要岗位群或

技术领域举例

职业资格或职业技能等级证书举例

装备制

造大类

（46）

自动化类

（0306）

通用设备制造业

电气机械和器材制造业

1 电气工程技术人员

2 自动控制工程技术人员

电气设备生产、安装、调试与维护自动控制系统产、安装及技术改造电气设备、自动化产品营销及技术服务

智能制造设备安装与调试1+x证书

冶金机电设备点检1+x证书

维修电工证书

五、培养目标及培养规格

培养目标:

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业

知识和技术技能，面向通用设备制造业、电气机械和器材制造业的电

气工程技术人员、自动控制工程技术人员等职业群，能够从事电气设

备和自动控制系统的生产、安装、调试、运维、营销等工作的高素质

技术技能人才。

培养规格：

本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。

（一）素质

1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；

2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；

3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；

4.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；

5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；

6.具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。

（二）知识

1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；

2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识；

3.掌握机械基础基本知识和机械识图的基本方法；

4.掌握必需的电工、电子技术、电机电器等专业基础理论和知识；

5.掌握常用电气仪表和常规电控设备的基本方法和原理；

6.掌握PLC 工作原理，熟悉PLC 电源、CPU、I/O 等硬件模块，熟悉典型PLC 控制系统架构；

7.掌握直流调速系统、交流调速系统的基本原理及应用知识；

8.掌握自动控制系统的组成和工作原理、系统特点、性能指标等基本知识；

9. 掌握现场总线、工业以太网等工业网络基本知识，掌握组态软件和组态监控系统组成等基本知识；

10.掌握运动控制技术的基本知识，掌握变频器控制、步进电机控制、伺服控制等基本原理和知识；

11.掌握工厂供电及电力电源的基本知识，工厂变配电所及供配电设备功能和使用、工厂电力网络构成和特点等；

12.了解智能传感器、智能仪表、工业机器人等现代智能设备基础理论知识和操作规范，并了解智能制造基本流程和相关知识；

13.了解本行业相关的企业生产现场管理、项目管理、市场营销等基础知识。

(三)能力

1.具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；

2.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；

3.具有本专业必需的信息技术应用和维护能力,掌握常用文献检索工具应用；

4.能够撰写符合规范要求的技术报告、项目报告等本专业领域技术文档；

5.能够识读和绘制各类电气原理与电气线路图、机械结构图；

6.能够熟练使用常用电工工具和仪器仪表；

7.能够进行低压电气电路的设计与分析、安装与调试；

8.能够进行PLC 硬件装配和软件编程，能够进行一般PLC 控制系统的安装、调试与故障检修；

9.能够进行直流单闭环控制、直流双闭环控制、交流变频调速的多段速控制、交流变频的无级调速等自动调速系统控制；

10.能够对简单的自动控制系统进行时域、频域分析，能够对变频器控制、步进电机控制以及伺服控制、多轴运动等各类运动控制系统进行设计、程序开发以及调试；

11.能够选择和配置合适的工业网络，能够使用主流的组态软件或触摸屏组态控制系统人机界面；

12.能够进行工厂电力负荷和短路计算，选择和使用合适的供电线路导线和电缆。

职业资格证书

职业资格证书	发证机关	备注
智能制造设备安装与调试1+x证书	上海电气自动化研究所	选考
冶金机电设备点检1+x证书	北京诺斐释真管理咨询有限公司	选考
维修电工证书	人力资源和社会保障部	必考

就业范围

序号	专业工作岗位及相关工作岗位	岗位描述	职业能力要求与素质
1	电子与电气绘图	1.能够读懂并且绘制电气电子线路图、能够进行PCB制板 2.能够读懂并且进行电气原理控制图的绘制	1.阅读专业资料 2.了解生产过程常用的电气电子设备的结构及工作原理 3．熟练使用AUTOCAD、EDA、PROTEL 等常用电子电气绘图软件 4.具有CAD高级绘图员、PROTEL中级绘图员资质
2	电气与电子设备的生产	1.进行电子电气设备的生产 2.进行电气电子设备的安装 3.能够进行电气电子整机的安装	1.了解生产过程常用的电气电子设备的结构及工作原理 2.能够读懂电气电子设备电路图、印制电路板装配图、安装图、方框图、接线图 3.能够读懂生产工艺文件 4.具有电气设备维修资质
3	电气自动化设备的安装、调试、维修	1．电气设备的安装与调试； 2．自动化控制过程的检测； 3.电气运行设备的故障排查与维修	1.能阅读专业资料 2.具有电气产品或设备安装、调试、运行和维护方面的基本技能 3.能正确使用各种测量器具 4.具有识图和绘制工程图（机械图、电气控制图、电子线路图）的能力 5.使用单片机、PLC软件对生产过程进行编程、调试、监控的，并且对生产过程模拟控制 6.具有智能制造安装与调试、冶金机电设备点检1+x证书资质
4	电气设备的销售与售后服务	1.电气设备以及自动控制设备的性能 2.了解销售渠道和方法 3.售后各类技术服务问题	1.能与顾客进行良好的语言沟通 2.具有维修电工技能操作证 3.具有电气安装、调试、运行和维护方面的基本技能 4.具有良好的质量意识与职业道德 5.了解电气运行以及自动控制系统的基本结构、工作原理、使用特点

六、课程体系及要求

（一）专业课程体系结构图

按照电气自动化技术专业及岗位群的要求，遵循学生职业生涯发展规律和学习、认知规律，根据教育部对相关课程的要求，电气自动化技术专业的课程体系由通识课程、职业技术课程和拓展课程三部分组成。通识课程着眼于学生的职业生涯和可持续发展，贯穿人才培养的全过程；职业技术课程以工学结合的课程为主；拓展课程主要是培养学生的素质能力和创新能力为主。

支撑课程架构

（二）公共基础课

（1）公共基础必修课程

序号	课程名称	课程目标	课程主要内容	教学方法手段	学时
1	军事理论	通过军事理论以及相关的军事法规学习，培养大学生具有关心国防、爱国防的观念，增强大学生的爱国意识、责任意识、忧患意识，自觉地为国家安全和现代化建设努力奋斗	国防概述、国防法规、军事思想、战略环境、军事高技术、信息化战争等	多媒体教学讲授教学案例式教学	32
2	思想道德修养与法律基础	通过理论学习和实践体验，帮助大学生形成正确的世界观、人生观和价值观，培养大学生具有良好的思想道德素质和法律素养，为大学生自觉培育和践行社会主义核心价值观，成长为社会所需要的合格人才打下坚实的基础	理想信念教育，爱国主义和民族精神教育，人生观和价值观教育，社会主义道德和共产主义道德教育，社会主义法律精神与法制观念教育等	多媒体授课项目教学案例式教学	48
3	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	通过对马克思主义中国化两大理论成果学习，帮助学生树立马克思主义的基本立场、观点和方法，帮助学生树立对中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信，使学生在正确认识社会基础上适应社会发展，实现人生价值	马克思主义中国化两大理论成果的基本理论和精神实质、毛泽东思想主要内容、中国特色社会主义总依据、总任务、总布局等相关内容	多媒体授课项目教学案例式教学	64
4	形势与政策	帮助学生全面正确地认识党和国家面临的形势和任务，拥护党的路线、方针和政策，增强实现“两个百年”奋斗目标的信心和社会责任感，提高当代大学生投身于国家经济建设事业的责任意识和担当意识，明确自身的人生定位和奋斗目标	党和国家推出的重大战略决策和当代国际、国内形势的热点、焦点问题；党和国家重大方针政策、重大活动和重大改革措施等	多媒体授课项目教学案例式教学	16
5	体育与健康	体育与健康课是培养学生具有顽强的意志品质，培养学生团结协作的集体主义精神，勇于进取的作风。通过教学过程，锻炼学生强健的体魄，提高学生各项身体素质，为学生在校学习期间提供良好的身体保障，并为终身体育锻炼打下一定的技术和技能，为终身体育锻炼养成良好的习惯	体育与健康的基本知识。通过选项，学习各项目的技术和提高技术的运用能力。主要项目有：足球、篮球、排球、网球、毽球、武术、健身操	课堂教学。利用讲解、示范和练习提高学生的技术水平，提高学生的身体素质。利用理论课学习健康知识。	104
6	大学英语	培养学生的英语综合应用能力，特别是在职场环境下运用英语的基本能力。同时，提高学生的综合文化素养和跨文化交际意识，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，使学生掌握有效的学习方法和学习策略，为提升学生的就业竞争力及未来的可持续发展打下必要的基础	掌握2,500个核心词汇及常用词组，能在口头和书面表达时加以运用。根据具体情况学习一些与行业相关的常见英语词汇，从而借助词典能阅读和翻译相关专业的英语资料	多媒体教学讲授教学	52
7	心理健康	通过心理健康知识的学习与相关活动的体验，认识常见的心理问题，学会预防、缓解和解决心理问题的基本方法，提高学生的心理素质，充分开发学生的潜能，培养其乐观、向上的心理品质和健全的人格。	针对大学生的心理问题，精选身心健康、心理咨询、认识自我、积极适应、塑造人格、学会学习、情绪管理、人际交往、恋爱心理、应对挫折、网络心理、珍爱生命等主题，有效指导和解决大学生可能出现的心理问题和困惑，有利于大学生适应大学生活、成长成才，而且对其今后成功走向社会、追求幸福人生亦有指导意义。	多媒体授课项目教学案例分析和问题讨论	32
8	高等数学	培养学生具有基本的运算能力，一定的逻辑思维能力和空间想象能力。培养学生能运用数学知识和方法分析问题和解决问题的能力。初步形成抽象概括，归纳总结问题的能力。通过数学的学习形成一定的数学思想，强化一定的数学素养，为从事所学专业的工作和后续各课程的学习奠定较好的数学基础	一元函数的极限与连续，导数与微分，导数的应用，不定积分与定积分，定积分的应用，简单的微分方程	多媒体授课项目教学	52
9	信息技术	通过理论和实践教学，使学生全面、系统地熟悉目前流行的中文word、中文Excel、中文Powerpoint等计算机办公软件和Internet及网络基础知识，为学生提高计算机应用能力打下良好的基础	计算机基础知识、汉字输入法、Windows操作系统、Office办公自动化软件及网络基础与应用等几部分内容	多媒体授课项目教学案例式教学	30
10	应用文写作	通过应用文写作理论知识的学习和各种实用文体的写作训练，使学生掌握应用文写作的基本知识和写作技巧，提高语言表达能力和实用文体的写作能力，培养学生具备未来职业生涯中可持续发展的能力	应用文写作基础知识，行政公文，日常事务类、经济类、社交礼仪类、新闻宣传类、求职应聘类等文书，科技论文	项目教学模块式教学案例式教学	32
11	职业生涯规划与就业指导	教会学生根据自身特点及专业技能水平来规划其职业生涯，并使学生掌握在就业面试时的相关方法与技巧	职业生涯规划特点与方法、面试方法、就业注意事项等	多媒体授课项目教学案例式教学	32
12	大学生创业指导	通过大学生创业指导理论知识的学习，进一步激发学生的创业意识和丰富学生的创业知识，提前为学生就业做好准备。通过课程的指导，使学生提前分析自己，了解自己，探索职业，规划人生，努力培养成创业型人才。	大学生就业现状、讲解大学生创业失败的主要原因分析、创业者应提前做好创业准备、创业成功案例分析等	多媒体授课案例式教学讲授和指导为主，以课堂互动问答和案例分析为辅	16
13	大学生创新创业实训	大学生强化创新创业能力训练，增强高校学生的创新能力和在创新基础上的创业能力，培养适应创新型国家建设需要的高水平创新人才。	引导学生认知当今企业及行业环境，了解创业机会，把握创业风险，掌握商业模式开发的过程，设计策略及技巧等。实践模拟:通过创业计划书撰写、模拟实践活动开展等，鼓励学生体验创业准备的各个环节，包括创业市场评估、创业融资、创办企业流程与风险管理等。	多媒体授课项目教学案例式教学	16

（2）公共基础选修课程

选修课程包括人文素质教育和公民道德修养两类，要求学生选修每类中的一门课，修满2学分。

序号

课程

名称

课程目标

课程主要内容

教学方法

手段

学时

人文素质教育（中国历史等)

本课程旨在培养大学生面对日益复杂的社会问题和社会现象学会思考和判断，并且养成透过问题和现象发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力，培养对个人和环境的理解能力，逐步改善个人对现代世界的了解能力，从而形成价值判断的能力。因此，本课程最主要的就是培养学生的独立思考能力

主要是为大学生的精神成人提供优质的精神资源，向大学生传播人类普世价值谱系，使他们在人与自我、人与国家、人与世界的思考中形成自己的看法，并且形成自己正确的人生观、价值观和世界观

多媒体授课

项目教学

案例式教学

公民道德修养(传统文化等）

通过课程教学使学生认清自己肩负的历史使命，在正确理论的指导下成才、成人，获得真、善、美的心灵启迪，和道德精神上的净化、提高，不断的加强自身修养，成为社会主义事业建设的德才兼备的人才

以“三个代表”重要思想为指导，贯彻“以德治国”的思想，落实《公民道德建设实施纲要》，对大学生进行以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义道德教育

多媒体授课

案例式教学

（三）专业课

专业课分为专业骨干课程和专业拓展课程两大类，其中六门骨干课程分别（用★标注）。

（1）专业骨干课程

序号	课程名称	课程目标	课程主要内容	教学方法手段	学时
1	★电机及设备控制（1+x）	通过本课程的学习掌握常用控制电器的结构原理、规格型号、用途及使用方法；掌握继电器、接触电器控制线路的基本线路；对一般常用生产机械的电气设备，具有能正确安装、调试、运行和维护的能力	讲授电动机的结构、工作原理。讲授单相、三相变压器的特性及应用，变压器的设计。掌握控制电器的结构原理及使用方法；掌握继电器、接触电器控制线路的基本线路	多媒体授课项目教学实践教学	56
2	★可编程控制器（1+x）	通过本课程的学习，要求学生具备编程指令和程序设计方法，具有使用计算机软件进行编程、调试、监控的能力，能阅读可编程控制器程序，设计一般的可编程控制器控制程序	可编程控制器的组成和基本工作原理、编程指令和程序设计方法	多媒体授课项目教学实验教学	56
3	★单片机应用（1+x）	能正确操作、使用单片机开发系统；能说明常用指令、寻址方式、接口的特点及用途；初步具备单片机应用系统的硬件及软件设计、调试、检测、维修的能力	了解单片机技术的特点、现状及发展趋势；理解单片机的工作原理；熟悉MCS-51单片机芯片的基本功能和典型应用实例	多媒体授课项目教学实验教学	56
4	★工厂供电（1+x）	掌握工厂变配电所及一次主接线的识读、高低压配电装置的运行与检修、工厂配电线路的敷设与导线电缆的选择；工厂变配电系统的保护、变配电所的防雷与接地	工厂变配电所及一次主接线的识读、高低压配电装置的运行与检修、工厂配电线路的敷设与导线电缆的选择、工厂变电所二次回路的识读、工厂变配电系统的保护、变配电所的防雷与接地、工厂照明装置的敷设维护和变配电所的运行与维护	多媒体授课项目教学实验教学	56
5	电工基础（1+x）	通过本课程的学习，要求学生掌握常用电工基础原理，为今后专业课程的学习打下基础	电工安全常识；常用电子元件特性、电路基础。	多媒体授课项目教学实验教学	78
6	电子技术	通过本课程的学习，要求学生掌握常用电子原理，为今后专业课程的学习打下基	常用电子元器件的结构、工作原理、性能和主要参数，典型模拟、数字电路的结构、性能、工作原理及应用	多媒体授课项目教学实验教学	112
7	工程制图及CAD	使学生掌握正确正投影法的基本原理和基本方法，熟悉机械制图国家标准。培养学生具有一定的图示能力，读图能力，空间形体的想象能力，为后续课程打下基础	绘制平面图形、正投影的基本知识、立体的投影、组合体、AutoCAD绘制三视图、文本与尺寸标注、轴测图、表示机件的图样画法、标准件与常用件、零件图、零件图的技术要求	多媒体授课项目教学实验教学	56
8	C语言程序设计	通过本课程的学习，要求学生掌握C语言程序设计的初步知识，顺序结构程序设计，选择结构程序设计，循环结构程序设计知识	C语言概述，C语言程序设计的初步知识，顺序结构程序设计，选择结构程序设计，循环结构程序设计，数组，函数，编译预处理，指针，结构体、共用体与枚举类型，位运算，文件	多媒体授课项目教学实验教学	52
9	传感器应用技术	了解传感器的工作原理，熟悉典型压力、湿度、光电传感器的外特性，并能根据使用要求进行查表选型；掌握几种常用物理量（如长度、速度、压力、湿度、磁场等）的测量方法，会分析典型的自动检测与转换电路	各类常用传感器的基本概念、工作原理、主要特性、测量电路及其典型应用，并介绍了基于传感器的微机接口技术、测量电路的干扰以及抗干扰措施	多媒体授课项目教学	56
10	电子线路CAD	掌握AD原理图绘制方法、印制电路板设计	AD原理图(绘制方法、印制电路板设计	多媒体授课项目教学实验教学	56
11	★变流技术	了解晶闸管及新型电力元气件的基本原理、特性、主要参数；掌握常用的可控硅整流电路和有源逆变电路基本原理以及过压、过流等保护管理措施；掌握常用的变频器及触发电路；了解晶闸管无源逆变、交流调压和斩波器电路的基本原理	晶闸管及新型电力元气件的基本原理、特性、主要参数；可控硅整流电路和有源逆变电路基本原理以及过压、过流等保护管理措施；常用的变频器及触发电路；晶闸管无源逆变、交流调压和斩波器电路的基本原理	多媒体授课项目教学实验教学	56
12	电梯控制技术	了解电梯结构及相关部件的构造及工作原理，掌握信号控制系统的典型线路及控制方法，了解常见的电梯节能技术的工作原理，了解电梯的选用方法、布置原则以及调试、故障诊断与维护保养。	电梯结构及相关部件的构造及工作原理，各种信号控制系统的典型线路及控制方法，常见的电梯节能技术的工作原理进行了介绍，电梯的选用方法、布置原则以及调试、故障诊断与维护保养。	多媒体授课项目教学实验教学	56
13	控制电机	过本课程的学习，学生应熟悉电机控制技术的线路和基本实现方法，学会电器控制线路的检测，掌握常用工具、常见专用工具的基本操作使用技能。	直流电动机启动、调速，三相交流异步电动机调速，三相交流异步电动机反转，伺服电动机运行控制，步进电动机运行控制。	多媒体授课项目教学实验教学	56
14	液压与气压传动	掌握液压与气压传动的基本理论，熟悉常用液压与气动元件的工作原理，结构性能，能阅读、调试、分析、运用一般的液压与气动系统，并掌握液压系统设计计算的一般方法和步骤	液压与气压传动的流体力学基础，液压与气压传动元件的结构、工作原理及应用，液压与气压传动基本回路和典型系统的组成与分析	多媒体授课项目教学实验教学	56
15	★运动控制	学生能掌握运动控制的基本知识理论，变频器正确使用、伺服系统控制原理和速度、位置控制。	交直流伺服系统工作原理及特点、变频器使用、运动系统速度控制、位置控制等	多媒体授课项目教学实验教学	56

（2）.拓展课

序号	课程名称	课程目标	课程主要内容	教学方法手段	学时
1	电子测量	掌握电子测量的基本测量方法、仪器的分类和测量误差与测量数据的处理；常用电子测量仪器(信号源、示波器、电压表、扫描仪、频谱分析仪、失真度仪及晶体管特性图示仪等)的基本工作原理和使用方法	电子测量的基本测量方法、仪器的分类和测量误差与测量数据的处理；常用电子测量仪器(信号源、示波器、电压表、扫描仪、频谱分析仪、失真度仪及晶体管特性图示仪等)的基本工作原理和使用方法	多媒体授课项目教学实验教学	28
2	自控原理	通过本课程的学习，了解拉氏变换的概念、性质，自动控制原理的基本理论频域分析与设计初步	拉氏变换的概念、性质，拉氏逆变换及卷积与拉氏变换的应，自动控制原理的基本理论频域分析与设计初步	多媒体授课项目教学实践教学	28
3	VB程序设计	通过本课程的学习，要求学生掌握可视化程序设计的基本知识和编程方法	可视化程序设计的基本知识和编程方法。程序设计基础，顺序结构程序设计，选择结构程序设计，循环结构程序设计，数组，过程，程序调试与错误处理，数据文件与文件管理等	多媒体授课项目教学实践教学	28
4	工业组态系统及应用	掌握工业现场的智能化仪器仪表、控制器、执行机构等现场设备间的数字通信以及这些现场控制设备和高级控制系统之间的信息传递问题	各种操作终端和控制器间的通讯及控制器之间的通讯进行特化的网络	多媒体授课项目教学实验教学	28
5	工业机器人技术	能正确识别工业机器人的机本结构、理解工业机器人的运动学及力学原理，了解工业机器人的环境感知。能对工业机器人进行编程及人机交互控制。	工业机器人系统集成一般过程、工业机器人IO接口技术、工业机器人外围通信技术、工业机器人典型工装系统、工业机器人应用系统程序调试运行	多媒体授课项目教学实验教学	28
6	专业英语	主要讲解介绍电子元件、电气设备、电子线路英文单词，翻译专业技术文章。	讲授电气自动化专业的基础知识专业词汇，专业英语的翻译方法和翻译技巧等	多媒体授课项目教学	28

（四）集中性实践环节

序号	项目名称	实践内容	周数/ 时数	学分	实践地点	实践学期
1	金工实训（钳工）	掌握钳工基本知识，正确使用划线工具的能力；正确使用挫削工具能力；正确使用錾削工具能力；正确使用锯削工具能力；正确使用钻削工具能力；正确使用攻套螺纹工具能力。了解铸造工、锻工；焊工、铣工、刨工、磨工的加工工艺和设备的操作方法。	1/26	1．0	校内机加中心	1
2	电工实训	熟悉电工的基本技能，培养学生对专业的兴趣；提高动手能力，养成规范操作习惯；掌握安全用电的知识；通过万用表的组装实习；学会正确使用或修理电工仪表。	1/26	1．0	电工实训室	1
3	电子课设实训	以比较复杂的电子电路设计为主，使学生独立完成从设计到选择元器件、模拟实验、调试直至主要部分做成成品，为进行电子电路的调试、维护等技术工作打下坚实的基础。	1/26	1．0	电子实训室	2
4	设备控制实训	使学生能够设计比较复杂的继电--接触器电气设备控制系统，并能完成实际的安装和调试，排除操作过程产生的故障。	1/26	1．0	设备控制实训室	2
5	计算机绘图实训	学习机械制图国家标准、读图方法，利用CAD软件绘图。	1/26	1．0	ＣＡＤ实训室	2
6	电子线路CAD实训	掌握AD原理图绘制方法、双层印制电子线路电路板设计。	1/26	1．0	课程设计实训室	3
7	电子技能实训	掌握常用电子元器件的识别、选用、测试技能，掌握焊接工具的使用，掌握焊接技术。掌握电子设备的装调工艺，维修技巧，手工印刷电路板的设计。	1/26	1．0	电子实训室	3
8	PLC实训	培养学生掌握可编程控制器技术的基本技能和基本应用能力；能在生产现场进行简单的程序设计，运行、调试、维护可编程控制系统。	1/26	1．0	PLC 实训室	3
9	变流技术实训	通过实习，使学生对晶闸管触发电路进行直流电机调速以及保护，进行电路安装、调试。在实习过程中学会用已经学过的知识分析、解决实际问题。	1/26	1．0	电力电子实训室	4
10	单片机实训	了解单片机的结构及各部分功能，理解工作原理，掌握单片机编程的一般方法，能熟练使用单片机开发系统，用汇编语言或C语言编制并调试一般性程序，能进行典型生产过程的控制设计。	1/26	1．0	单片机实训室	4
11	机器人现场编程	了解工业机器人的编程逻辑、工作流程、掌握工业机器人基本运行进行程序的编写。	1/26	1．0	电子工艺实训室	4

（四）素质教育

将素质教育贯穿于教学活动全过程，素质教育课程包括心理健康教育与指导、人文素质教育、公民道德修养、社会活动、职业生涯与就业指导、大学生创新创业活动等。素质教育课程的学时原则上不低于课内学时的10%。人才培养方案中要安排大学生创新创业活动活动，即在第二、四学期安排。人文素质拓展学习领域从素质拓展学习领域列表中按照学期任选3项进行学习，至少应修满12学分（其中选修4学分）。

各教学环节时间分配表

序号	课程名称	学时	学分	课程性质	考核方式	开课学期	备注	考核部门
1	心理健康（上、下）	32	2	必修	考查	第一、二学期	每学期16学时	思政部
2	人文素质教育	16	1	限选	考查	第三学期		教务处、各系部
3	公民道德修养	16	1	限选	考查	第四学期		教务处、各系部
4	学生操行教育评定	40	2	必修	考查	各学期		学生处
5	职业生涯规划与就业指导	38	2	必修	考查	第一、三学期		就业处
6	体育达标	32	2	必修		每学年考核一次每次1学分		体育部
7	专业活动（系部开办特色活动）	24	1	选修	考查	各学期	每学期6学时	各系部
8	专业技能证书	24	1	必修	考试	第三或第四学期		各系部
9	大学生创业指导	16	2	创业项目实践	考试	二		创新创业中心
10	大学生创新创业实训	16	2	创业项目实践	考查	四		创新创业中心
11	校内课外活动包括：文体活动、考证（全国计算机等级、英语等级、技能大赛竞赛、必须专业技能证书以外专业技能证书等）	16	1	选修	考查	前5学期	在有关活动中取得相应成绩而获得的学分可以冲抵其他选修课的学分	教务处、各系部
12	社会活动（社团活动、社会调查、社会实践）	16	1	选修	考查	前5学期		团委
	合计	286	18				至少修满12学分，其中选修4学分

七、实施保障

（一）师资队伍

1.队伍结构

（1）基本条件要求

学生数与本专业专任教师数比例不高于25:1，双师素质教师占专业教师比一般不低于60%，专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构。

（2）实际具备条件

我校电气自动化技术专业在校学生数与本专业专任教师数比例为20:1，双师素质教师占专业教师比为93.3%。目前专任教师团队共有15位成员（如表1），45周岁以上的5人，45周岁以下的10人。团队中教授1人，副教授5人，讲师8人，助教1人，形成了老、中、青可持续发展的梯队格局。

表1 电气自动化技术专业师资队伍

序号	姓名	性别	学历	职称	职业资格	专业领域	在专业教学中承担任务
1	王春	女	本科	教授	高级工程师	电力电子	理论、实践教学
2	王翠芝	女	本科	副教授	工程师	设备控制	理论、实践教学
3	叶睿	女	本科	副教授	工程师	检测技术	理论、实践教学
4	赵中华	男	本科	副教授	工程师	自动控制	理论、实践教学
5	赵明	男	本科	副教授	技师	现场总线	理论、实践教学
6	田若秋	女	本科	副教授	工程师	Plc	理论、实践教学
7	李德扬	男	本科	讲师	工程师	信号采集	理论、实践教学
8	张越佳	男	本科	讲师	工程师	信号处理	理论、实践教学
9	杜慧	女	本科	讲师	工程师	电子技术	理论、实践教学
10	付经旭	男	本科	讲师	工程师	信号处理	理论、实践教学
11	张琳	女	本科	讲师	工程师	电子技术	理论、实践教学
12	赵晶	女	本科	讲师	工程师	电气设备设计	理论、实践教学
13	张佐平	男	本科	助理讲师		电路分析	理论、实践教学
14	林国栋	男	本科	讲师	技师	电机	理论、实践教学
15	徐东辉	男	本科	实验师	技师	Plc	理论、实践教学

2.专任教师

（1）基本条件要求

具有高校教师资格和本专业领域有关证书；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有电气自动化技术相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强的信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；每5 年累计不少于6 个月的企业实践经历。

（2）实际具备条件

我校电气自动化专业15名专任教师都具有高校教师资格证书，其中1人具有高级工程师资格证书，13人具有中级工程师资格证书；团队所有教师都具备7年以上教学经验，在日常教学工作中形成了良好的师德师风、职业素养和专业精神；专任教师团队具有电气相关专业研究生学位的教师12人，占教师比例93%；团队中长期下企业生产实践经历的有5人，占教师比例为53.3%，高于每5 年累计不少于6 个月标准。教师团队普遍掌握现代化信息教学手段，部分教师具有较强的信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究。

3.专业带头人

（1）基本条件要求

原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的实际需求，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本专业领域有一定的影响力。

（2）实际具备条件

我院电气自动化技术专业的专业带头人业务能力强，能够较好地把握国内外电气行业、专业发展，与辽宁省内外的大型企事业单位建立了良好的校企合作关系，能够了解行业企业对本专业人才的实际需求。在专业教学方面，专业带头人在教学设计、专业研究方面具有很强的能力，组织开展教科研工作能力强，在能够带领教学团队开展专业建设工作。

4.兼职教师

（1）基本条件要求

主要从企业、工程施工企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。

（2）实际具备条件

我校为了确保电气自动化技术专业教学团队能够促进学校专业群建设和课程建设，达到培养较强实践能力和创新精神的高技能人才的标准与要求，特从与我校合作的企事业单位中聘请了4名高级技术人员作为兼职教师（企业师傅）。企业兼职教师具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务，在工程测量技术专业的课程建设、专业建设中发挥着重要作用，确保了专业教学与企业人才需求的高度对接。

（二）教学设施

主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、实训室和实训基地。

1.专业教室基本条件

一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或 WiFi 环境，并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。

2.校内实训室基本要求

（1）电工基础实训室：配备电工技术综合实验装置，主要包括电工实验操作台，直流电源、交流电源、开关、熔断器、电阻器、电感器、电容器、电压表、电流表、功率表、万用表、兆欧表、电桥、钳形表、示波器、多媒体教学设备等。电工实验操作台保证上课学生每 1～2 人 1 台。

（2）电子实训室：配备电子技术综合实验装置，主要包括电子实验操作台，直流电源、交流电源、开关、电压表、电流表、万用表、信号发生器、双踪示波器、交流毫安表、直流稳压电源、多媒体教学设备等。电子实验操作台保证上课学生每 1～2 人 1 台。

（3）电气控制实训室：配备电气控制综合实验装置，主要包括电气控制操作台、直流电源、交流电源、电压表、电流表、万用表、钳形表、兆欧表、开关、熔断器、交流接触器、热继电器、时间继电器、电动机、多媒体教学设备等。电气控制操作台保证上课学生每 2～5 人 1 台。

（4）电气与电子绘图实训室：配备计算机、电气绘图软件、电子设计软件、多媒体教学设备等。计算机保证上课学生每人 1 台。

（5）PLC 与组态技术实训室：配备 PLC 综合实验装置，主要包括 PLC 实验台、PLC、触摸屏、编程软件、计算机、控制对象、万用表、多媒体教学设备等。PLC 实验台保证上课学生每 1～2 人 1 台。

（6）电机拖动与运动控制实训室：配备电机拖动综合实训装置，主要包括电机拖动操作台，直流电源、交流电源、开关、调节电阻、电压表、电流表、转速表、万用表、钳形表、兆欧表、直流电机、变压器、交流电机、特种电机、速度传感器、位置传感器、伺服驱动器、步进电机驱动器、PLC、变频器、多媒体教学设备等。电机拖动操作台保证上课学生每 2～5 人 1 台。

（7）工厂供配电实训室：配备供配电系统综合实训装置，主要包括一次回路、二次回路、功率表、功率因数表、电能表、电压表、电流表、电压互感器、电流互感器、继电保护装置、“五防”控制柜、无功补偿装置、计算机监控系统、多媒体教学设备等，超过 7 个单元的配电柜系统 1 套以上。

3.校外实训基地基本要求

（1）基本条件要求

具有稳定的校外实训基地。能够开展电气设备安装、调试、维护等实训活动，实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。

（2）实际具备条件

电气自动化技术专业是我院重点建设的品牌专业。学院先后与北京京东方光电科技有限公司、山东魏桥铝业有限公司、丹东曙光集团、辽宁盛华电梯安装维修有限公司、大连机床集团、大连奇瑞有限公司等省内外多家企业开展校企合作，建立教学实践基地，为企业提供技术服务。辽宁盛华电梯、大连奇瑞定制班的成立为企业订单式培养了大量所需人才。我院机电专业就业率始终保持在 98%以上，毕业生不仅能够实现就业，而且相当数量的学生找到了专业对口、待遇优厚、具有良好发展前景的工作单位。历届机电系的毕业生在工作岗位上，以基础理论扎实，实践能力强，适应性好素质高而受到各界的好评。

4.支持信息化教学方面的基本要求

具有利用数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等的信息化条件。引导鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法、提升教学效果。

八、质量保障

（一）学校和二级院系应建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。

（二）学校、二级院系应完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。

（三）学校应建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

（四）专业教研组织应充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。

九、毕业标准

在规定的学习年限内修完本专业教学计划规定的全部课程，完成各教育教学环节，考核成绩合格，修满课程148.5学分(非课程素质教育学分11)，准予毕业。

《电气自动化技术》专业人才培养方案

一、专业名称及代码

二、入学要求

三、修业年限

四、职业面向

五、培养目标及培养规格

培养目标:

培养规格：

六、课程体系及要求

（一）专业课程体系结构图

（二）公共基础课

（三）专业课

（四）集中性实践环节

七、实施保障

八、质量保障

九、毕业标准

十、教学计划进程表（附表2）

十一、各类课程学时与学分分配表（附表3）

十二、各学期课程门数与学分分配表（附表4）